江苏淮海新能源车辆有限公司未来三年产教融合工作规划

发布时间:2022-07-22

一、 背景

为深入贯彻《国家发改委 教育部关于印发<建设产教融合型企业实施办法(试行)>的通知》、苏发改社会发[2021]1152号文件有关于组织2021年产教融合型试点企业申报工作的通知,区发改委大力宣传引导,在通过第四批产教融合型试点型企业,区发改委实行定期跟踪、跟踪服务,确保工作落地执行,我公司高度重视,并积极参与到产教融合型企业建设工作中。


二、  可行性

深耕行业四十余年  淮海荣誉诸多

集团总资产和总营业规模双超百亿

位列中国民企500强和苏商100强

实力雄厚  产教融合影响力强

目前已开展工作与成效:

我公司在本产业领域开展教育、协同育人、重视人才培养建设,在企业内部定期开展新员工入职培训、在职员工安全生产教育培训、技能提升等培训教育工作,每年度培训均达7200人次;在实训基地、学科展业等方面稳定开展校企合作,2018年我公司被徐州市人力资源和社会保障局评为徐州市高校毕业生就业见习基地,近五年先后与江苏省徐州市中等中专学校、江苏省铜山总等专业学校开展了稳固的校企合作项目。

为进一步推进产教融合校企合作人才培养改革,将培育工匠精神作为学生劳动教育的重要内容。以生产性实训为关键环节,发挥企业重要主体作用,深度开展校企协同育人改革,推进职业院校人才培养与企业联,我公司与江苏省铜山总等专业学校联合创建和开展焊培中心校企合作项目,累计接受296名学生进行了实训,共接纳5名教师开展岗位实践;同时,我公司特聘5名兼职教师,每月到学校给学生上课,探索职业教育人才培养新模式。以共享、互赢的有效行动积聚融合实力。解决校企合作中“高校热、企业冷”以及高校“重理论、轻实践”的现象。与徐州技师学院开展了新型学徒制涂装工技能培训项目,累计学徒45人。


三、 未来三年规划

1、    指导思路

全面贯彻党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕统筹推荐五位一体总体布局和协调推进四个全面战略布局,深化职业教育、高等教育等改革,发挥企业重要主体作用,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,培养高素质人才、创新人才和技术技能人才。

根据省发改委、省教育厅、省人社厅同相关部门的有关文件通知,通过产教深度融合实训平台建设项目,校企深度合作,有效整合利用资源,持续完善共建平台,保持实训平台设备设施与企业技术同步更新发展,以产教融合平台建设为依托,将校企协同育人贯穿于教育教学改革全过程,切实增强高职院校学生实践和创新能力,全面提高技术技能人才培养质量,提升高职教育服务能力。

2、    工作规划与发展目标

未来三年,公司将进一步巩固以往校企合作所取得的成果,按照“资源共享,优势互补,责任同担,利益共享”的原则,统筹协调,共同推进。加快打造高水平的现代技工教育体系,培养大批具有良好专业知识、实际操作技能和职业素养的高素质、高技能的应用型人才,促进技工院校深化教育改革、提升教育培训质量,结合各产业转移升级对技能人才的需求,校企双方开展多层次、多形式的合作,建立稳定的校企合作关系,促进企业发展、提升企业的竞争力。

1)继续做好好完善招生与招工一体化,平衡好教育与产业两大系统的目标与准则。

通过“冠名班”、“订单班”等形式,实现招生即招工、入校即入厂,校企联合培养人才计划,建立联合培养机制。截至今年5月,已有占前期实训学生总人数的35%的学生主动联系我司要求在暑期继续实习工作。我司要发挥企业主体作用,辅助学校做好 “培养专业的人、有目标的培养人、为企业培养人”,以“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”为核心目标,以公平、公益为主导、以“立德树人”为行动准则,落实观岗实习、跟岗实习、轮岗实习、顶岗实习、就业实习等五个企业实践,三年内建立并完善产教融合机制,持续开展企业实习实训培养工作,保证达到“冠名班”、“订单班”每学期不低于70人、每年3个月以上实习实训累计达200人以上,为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入企业实习,让实习学生提前了解岗位﹑工作内容、企业文化,增进企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短企业新员工培训周期及培训成本,缓解企业阶段性生产人员紧缺问题。

2追求高质量的产教融合为根本宗旨,加大企业深度参与学校教育教学改革。

坚持产教融合的高质量和标准引领相统一,只有高质量、有实效的产教融合,才能真正贯彻产教融合的国家战略导向和实现产教融合的现实价值。目前我司与铜山中等专业学校成立了校企合作委员会,以多种方式参与学校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训,促进企业需求融入人才培养工作。同时聘请5名企业专业人员进校园,推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式,将工匠精神培育融入基础教育。并接纳校方5名教师走进生产一线,熟悉产品、产线。我们争取在3年内完善和提高互聘老师的补助政策,号召更多、更专业的人才参与到校企合作中来。保证师资力量,我司为合作院校提供真实的工作环境,利用双方资源优势,充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用,校企共同制定职业培训标准和人才培养计划,将工匠精神、劳动教育、思政课程、党史教育、淮海品牌及文化、新职业、新岗位、新能力转型纳入人才培养总体方案。共同制定招工招生计划、共同制定人才培养计划、共同参与专业建设、共同组建教师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核评价,培养符合企业和社会需求的高技能人才。

3提升承担专业技能教学和实习实训能力,提高企业职工教育培训覆盖水平和质量,推动技术技能人才企业实训制度化。

充分发挥校企合作联合委员会职能,我司建立健全一套实训生管理标准体系,学校做好学生评价体系建设,保证信息对称、合作顺畅,评价导向一致的校企合作关系,建立紧密对接产业链、服务创新链的学科专业体系,提高应用型人才培养比重。同时在岗职工以工学交替等方式接受高等职业教育,为在岗职工提供学习平台,调优人才培养结构。2021年我公司与技工院校合作,教师赴企业授课、企业专业技术人员参与教学课程的编制与安排,亦学亦练,完成涂装工新型学徒制培养45人。未来三年,我公司将继续开展新型学徒制培训工作,通过专业知识、操作训练、职业素养、工匠精神和法律法规等教授,培养更多技能型人才。让一线员工走进校园,全面提升,勇于变革,初步实现校企共招、联合培养专业学生。


工作规划目标一览表:

序号

项目

预期指标

1

“冠名班”、订单班定向培养

实现校企共招,入学即入司,入司即入学的联合培养计划,每学期不低于70/班。

2

师资培养

以老带新的师徒传帮模式,在现有的5名专家到学校担任兼职授课的基础上,每人每年带2名企业方专家徒弟进行培养到学校兼职教学;接纳学校老师到企业开展实践60人次;双师建设达40-150人。畅通校企人员双向流动渠道,形成双向师资流动创新机制。

3

课程改革

积极调动校企合作委员会成员,践行科学发展观,找准校企合作切入点,共同制定校企合作人才培养方案、课程标准。(2个)

4

基地建设

我公司通过冠名班形式与铜山中专学校合作并投资30余万元,攻坚焊工实训车间产教融合实训基地,未来三年保证不低于70人次/期的基地实训。

5

人才培养

开展技能培训,为员工提供岗位技能、专业技术、等级考评>500人次。

6

人才选拔

以赛促教、以赛代训、以赛选才的形式,校企双方联合举办并开展技能比武活动,在职业院校、企业内部选拔优秀人才,予以物资奖励,发扬和宣传工匠精神,并列入企业人才储备库。


最后,我们明确认识到,深化产教融合,是促进教育系统落实人才培养供给侧改革,实现教育高质量发展的宝贵历史契机,更是促进产业系统将短期利润和短期市场占有率与长期的人才积累和关键技术创新纳入战略思考的有效途径。我们会加大对产教融合型企业建设的资金支持,依照产教融合工作三年规划进程,保障资金投入;致力于夯实产教融合基础体系的建立与完善,明确目标,校企合作委员会监督工作的全面贯彻落实。